A Educação Física, como componente curricular da Educação Básica, tem um papel estratégico na formação crítica, política e cultural, é um campo de conhecimento comprometido com a formação de sujeitos autônomos. O curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS) apresenta uma proposta pioneira e inovadora ao formar professores com uma sólida base pedagógica e o uso da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Este modelo curricular facilita a ação produtiva do futuro docente, tornando-o protagonista no processo de construção do conhecimento como sujeito ativo, autônomo, crítico e colaborativo, mais alinhado com os desafios da vida em sociedade e com os princípios de uma educação emancipadora e problematizadora.
O curso de Graduação em Educação Física da FPS possui um ingresso unificado, destinado tanto à licenciatura quanto ao bacharelado. Nos dois primeiros anos do curso (1º ao 4º período), os alunos cursam uma etapa comum que compreende o núcleo de estudos de formação geral unificador da área. Esta etapa comum é composta por atividades: teóricas, práticas, de extensão, interprofissionais e de integração. Ao finalizar a etapa comum, o estudante determina, via formulário, qual modalidade irá cursar na etapa específica, Licenciatura em Educação Física ou Bacharelado em Educação Física – dois últimos anos (5º ao 8º período).
Construir condições para uma formação de professores em Educação Física generalista, que privilegie a ação e intervenção pedagógica no contexto da Educação Básica, com orientação para balizar suas ações políticas, éticas e didático-pedagógicas. O objetivo é que demonstrem competências voltadas ao ensino e à mediação crítica das diversas manifestações da cultura corporal de movimento (esportivas, recreativas, ginásticas, danças, lutas) de forma inovadora. Devem ser capazes de atuar colaborativamente com a comunidade escolar, intervindo com rigor científico e pedagógico na formação integral dos estudantes, potencializando uma formação para a saúde, a cidadania e o lazer ativo. Busca-se o desenvolvimento e aprimoramento das capacidades motoras, cognitivas, sociais e afetivas dos alunos, compreendendo as práticas corporais como importantes ferramentas educacionais, com compromisso ético-social para uma educação de qualidade e transformadora.
FORMAS DE INGRESSO
Os estudantes podem ingressar via Vestibular, Seleção pela nota do ENEM, Transferência ou como Portador de Diploma. Todos os editais das seleções ficam disponíveis no site da instituição durante os processos
DCN – Tronco Comum
I – Conhecimentos biológicos, psicológicos e socioculturais do ser humano
II – Conhecimentos das dimensões e implicações biológicas, psicológicas e socioculturais da motricidade humana/movimento humano/cultura do movimento corporal/atividade física
III – Conhecimento instrumental e tecnológico
IV – Conhecimentos procedimentais e éticos da intervenção profissional em Educação Física
DCN – Licenciatura
Eixo 1 – Didática, Currículo e Trabalho Pedagógico
Eixo 2 – Ética, Gestão, Políticas Públicas e Pesquisa na Educação Física
Eixo 3 – Educação Física, Ensino, Esporte, Cultura e Lazer
Eixo 4 – Educação Física e Promoção da Saúde
Eixo 5 – Habilidades e Atitudes na Educação Física Escolar
Eixo 6 – Prática de Ensino na Educação Física Escolar
O curso de Licenciatura em Educação Física da FPS oferece uma infraestrutura privilegiada, considerada única na região para a vivência da prática pedagógica e o desenvolvimento de competências docentes. Conta com um complexo esportivo, incluindo duas quadras poliesportivas indoor, uma minipista de atletismo indoor, um campo de society, piscina semiolímpica, quadra de esportes de areia, academia de musculação e ginástica. Nesses ambientes, os futuros professores têm a oportunidade de experimentar, planejar, ensinar e adaptar uma vasta gama de modalidades esportivas, jogos, ginásticas e atividades aquáticas, fundamentais para sua atuação diversificada no contexto escolar.
Complementando a formação, os estudantes de Licenciatura têm acesso a laboratórios especializados que sustentam a prática pedagógica: a) Laboratórios de Anatomia (modelos, digital e dissecção); b) Laboratório de movimento humano; c) laboratório de performance humana; d) laboratório de expressões rítmicas; e) laboratório de recursos digitais. Esses laboratórios, em conjunto com os demais espaços de prática, são equipados para que os estudantes desenvolvam competências essenciais ao professor, como a observação e análise do movimento, o planejamento de aulas lúdicas e inclusivas, e a promoção de um estilo de vida ativo e saudável no ambiente escolar.
Assim, esses espaços de aprendizagem prática permitem ao estudante de Licenciatura em Educação Física vivenciar, experimentar e analisar diversas práticas corporais e estratégias de ensino, qualificando-o para planejar e conduzir aulas seguras, inclusivas e eficazes, e para encarar com criatividade e fundamentação os diferentes desafios da Educação Física no contexto escolar.
O curso de Licenciatura em Educação Física da FPS estimula e possibilita intervenções e experiências profissionais significativas aos seus acadêmicos desde o ingresso na instituição. Essa imersão na prática se inicia com projetos de extensão curricularizada, que conectam os estudantes com as necessidades e dinâmicas da comunidade em diversos cenários. Mesmo ocorrendo, por vezes, fora do ambiente escolar tradicional, essas atividades de extensão são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades e competências pedagógicas, como planejamento, mediação e avaliação de práticas corporais em contextos reais.
Essa vivência prática contínua é aprofundada e complementada pelo robusto componente de Estágio Curricular Supervisionado. Esses estágios são cuidadosamente distribuídos do 5º ao 8º semestre e ocorrem nos diferentes contextos da educação básica (ensino fundamental anos iniciais, ensino fundamental anos finais, ensino médio).
Ao vivenciar as futuras áreas de atuação – seja através dos projetos de extensão com a comunidade ou nos estágios no ambiente escolar – o estudante potencializa e promove um maior interesse em aplicar os conhecimentos teóricos, concretizando os temas e conteúdos abordados nos laboratórios da FPS e salas de tutorias. Esse contato direto com a comunidade e com a realidade escolar, em diferentes momentos e formatos, é um grande diferencial, promovendo uma formação de qualidade, crítica e socialmente referenciada para o futuro professor.
Pesquisa
A Pesquisa na FPS, realizada de modo indissociável com o Ensino e a Extensão, permeia todos os níveis de ensino e tem por objetivo a produção do conhecimento, o desenvolvimento do espírito crítico e do pensamento analítico, visando à formação do cidadão profissional empreendedor/inovador e à melhoria da qualidade de vida da população. Envolve Responsabilidade Social como eixo articulador das atividades de ensino e de extensão, propiciando o fluxo teoria-prática; a iniciação científica como ferramenta privilegiada no desenvolvimento do processo investigativo, analítico e crítico para o discente de graduação; a produção e disseminação do conhecimento técnico-científico com o desenvolvimento de habilidades na comunicação das informações decorrentes das pesquisas em eventos científicos; e incentiva a criação, desenvolvimento e a consolidação de Grupos de Pesquisa no desenvolvimento de programas de pós-graduação e atitudes.
Extensão
As mudanças no mundo contemporâneo conferem às Instituições de Ensino Superior um papel estratégico no desenvolvimento das sociedades. Diante dessa realidade, em consonância com sua missão e considerando as diretrizes nacionais para as IES, a FPS propõe-se a desenvolver uma política de extensão, articulada com o ensino e a pesquisa, em busca da construção de um projeto societário que permita, de forma efetiva, concretizar uma pauta de inclusão social, a formação cidadã e humanista, na perspectiva de desenvolvimento integral do ser humano.
A FPS enquanto instituição acadêmica, assume o compromisso do fazer científico entendendo que a Extensão é indissociável a esse processo inserindo em sua política o olhar democrático e humanizado que a Extensão proporciona. Desta forma, são desenvolvidos projetos, programas e atividades de extensão com o objetivo principal de promover a cidadania, entendendo que ensino, pesquisa e extensão são atividades indissociáveis e, quando articuladas produzem ações que contribuem tanto para o desenvolvimento cidadão e profissional do estudante como para a melhoria e transformação da realidade.
As atividades de Extensão e Responsabilidade Social da FPS são realizadas dentro de oito áreas temáticas, que contribuem para a formação holística, buscando desenvolver profissionais humanos, críticos e reflexivos, tecnicamente qualificados e com compromisso social. As oito áreas pautadas na Política de Extensão da FPS: 1) Comunicação; 2) Cultura; 3) Direitos humanos e justiça; 4) Educação; 5) Saúde; 6) Meio ambiente; 7) Tecnologia e produção e; 8) Trabalho.
NIVELAMENTO
Linguagem, escrita e produção acadêmica
Nivelamento em inglês online – VOXY
